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“一分钟两百三十下，貌似心脏病发。这孩子有点愣啊，杨老师，你确定不是你吓出来的？”一个声音钻进了他耳朵里。
梨木本来就迷迷糊糊，回过神来发现自己正坐在校医室的床上，校医正把探听器从他衣服底下拿走。瞧了瞧放在桌上的日历，梨木看到了【1998年5月】的字样，但日历中的日期数很多，不知道今天确切是哪一天。
“温老师，你可别乱说，这孩子跑完两百米就自己去‘主席台’那坐着了，被人发现突然晕倒我才过去的，那时他心跳就已经很厉害了。”听到温校医说学生是被吓出的心脏病，杨老师赶忙撇清关系。
“嗯，也就是期间有过休息？”温校医确认到。
温校医，同时也是生理健康课的老师，只不过二年级还没教生理健康课，因此从理论上来说现在的梨木跟她并不熟识。然而温校医却是带给全校印象最深的人，是学生公认的美女老师。南江小学只有一个校医，所以基本上每个人都上过她的课，而且小学六年中很少有人没在学校生过病、去过校医室的。
其实每年体检都她都跟外校校医露一下脸。
“休息？坐主席台那会儿应该算吧。”杨老师回答她的问话。
“嗯，心脏病发作无疑。”温校医颔首点头，突然转过身来，朝杨老师喝道：“还愣着干什么，打电话呀！”
“啊！啊？”这个体育老师还在慌张之中，拿起旁边桌面上的座机问道：“打给谁？”
“算了，我来吧。”温老师朝他勾勾手。
杨老师很顺从的把电话推给了她，只见她在座机上快速地按到——1——2——0！
（您好，这里是“120”急救指挥站，请问您需要什么帮助吗？）电话里隐然传来接线员的问话声。
“您好，这里是南华市南江小学医务室，现在有一个学生突发心脏病，急需送往医院治疗去，请……”温校医眼角瞄到一丝异动，捂着电话气恼道：“杨——老——师——！不要逼他躺下，会脑充血的！”
是的，这个傻乎乎的体育老师正强逼着梨木躺下。梨木那么多年患病经验，哪不知道发心脏病时躺下容易得脑充血啊。尽管难受，他还是坚持坐着，在杨老师的威逼下“宁死不从”！
等到救护车到场已经是20分钟后的事了。
这时候梨木的心跳早已平缓下来，与常人的心率一样没有异常，医生检查不出所以然来，只好怏怏退去。
不过梨木可能有心脏病的确属实，他的情况被校医传到班主任那里，班主任又通知了家长。
第二日，母亲帮他跟学校请了假，梨木很快就被母亲带到了医院检查。
心脏病在不发作的时候当然难以检查出症状，门诊医师让他通过电脉冲诱导心跳检查心电图。电脉冲相当于心脏起搏，从两鼻孔插入两个电极，释放电流来诱导类似心脏病发的症状，同时及时记录心电图。诱导过程十分痛苦……
梨木记得第一、二次来医院检查都是作无用功，或许是诱导失败的原因，医院告知他父母他很健康。这次也一样，医院称心律不齐是这个年龄段孩子常有的症状，不必太过担心，这种担心的情绪反而才是最糟糕的。
医院都这样说了，只有8岁的梨木还能作何反驳？况且脉冲诱导真的十分痛苦，梨木不想多试几次。而事实也证明，在这家号称全市最好的医院做手术，二十二年后的自己依然会死于心脏病。
——还是努力赚钱去外国做手术好了。